2018年，临县很多教师去南京、杭州、上海等地学习培训，实地感受发达地区的教学方式，扩大了视野、提升了技能水平。

去年山西省人代会上，我提出在特岗教师招聘中加大对吕梁籍、临县籍教师的占比，否则外地的人来了临县干不长，不利于教育事业发展，省里有关部门就采纳了。

山西的顶层设计都很接地气，老百姓有很多实实在在的获得感，比如国家会给建档立卡贫困家庭补助，让许多孩子上学不发愁。

“给钱不如给好政策”。我觉得，现在是最好的时机，如果山西每个贫困县都能用好国家政策，好好发展，脱贫后处处都会是美丽乡村、富裕乡村。

首先，加大对贫困县的定向人才培养。乡村医生、特岗教师、农业技术人才等，对于贫困县来说都是短缺的，定向培养人才可更好巩固教育脱贫成果，让人才用得上、稳得住；同时还解决贫困县家庭的就业问题，让贫困县将来能依靠本地人才实现长远可持续发展。

其次，希望高等院校进行专业调整，把大学的专业跟高考学生未来的就业、升学对接，对不适合、不适应、不需要的专业以及学生较难就业的作减法；对火热的、刚需的专业作加法。

首先是关于教师职称评审的。目前教育部门关于中小学高级、一级教师职称申报有年度考核优秀方面的要求，导致老师职称评审又和年度考核关联，建议在此方面能结合实际考虑。

其次，建议给予县级教育系统科级校长享受公务员政治待遇，这样有利于校长成长为教育管理者，让专业的人做专业的事。